Le coordinateur national du Conseil national autonome des professeurs de l’enseignement secondaire et technique (CNAPEST), Messaoud Boudiba, a affirmé que pour garantir le bon déroulement de l’année scolaire en cette période critique en raison de la propagation de coronavirus, l’Etat doit de prendre en charge les préoccupations des établissements scolaires.
Lors de son passage sur les ondes de la radio nationale, Boudiba a indiqué que la rentrée scolaire pour le cycle primaire a dévoilé la négligence des autorités locales, qui n’ a pas veillé à appliquer le protocole sanitaire imposé par le ministère de l’éducation nationale.
Dans ce contexte, Boudiba a déclaré qu’il ya un disfonctionnement dans les moyens et une absence d’une perspective claire en cette situation.
Evoquant la fermeture de certains écoles primaires à travers les wilaya de Tizi-Ouzou, Tébessa et Bouira à cause du Covid-19, Boudiba a appelé les autorités à prendre à fournir tous les moyens nécessaires et à prendre en charge les établissements scolaires pour mettre en œuvre le protocole sanitaire.
En revanche, Boudibaa révélé que l’école algérienne avait enregistré il y a cinq ans une réduction du budget des établissements d’enseignement allant de 60 à 70% sous prétexte de rationaliser les dépenses, ce qui “laissait l’établissement d’enseignement face à son propre sort” comme il l’a décrit, soulignant que la situation financière des familles algériennes à l’heure actuelle est très difficile.
” Le défi auquel est confrontée la famille éducative aujourd’hui est de maintenir la continuité de l’année scolaire dans un contexte sanitaire exceptionnelle marqué par la propagation du cas de Covid-19 ” a souligné Boudiba.
Dans le même contexte, l’invité de la radio a expliqué que la réduction du volume des horaires et l’a d’adaptation des programmes n’est pas la solution, ” pour surmonter la situation actuelle, le cercle de l’emploi doit être élargi, c’est la seule solution pour affronter les problèmes des écoles , notamment en ce qui concerne le problème de la surcharge au niveau des classes , considérant par ailleurs l’enseignement à distance via la plate- forme électronique ne peut être appliqué sur le terrain, ou atteindre les résultats pédagogiques souhaités malgré l’existence d’un réseau électronique.
